Înduioșătoare grija pentru Educație a noului ministru. Costreie s-a gîndit să mai lege o probă de gît Evaluării Naționale, că poate nu se îneacă. De fapt, hai să fie două, că una singură poate orice fraier.
„[…] Aș mai aduce în joc și alte probe relevante, să nu mai fie doar Matematică și Română. Universul și cunoașterea lui nu se reduc doar la Matematică și Română. Aș aduce și o probă de socio-umane și una de științe exacte.”
Nu eram destul de proști la alea două, e bine să-ntindem hora prostiei pe orarul României. Hai să ne aducem aminte: ultimele teste PISA ne spun de la obraz că am luat-o anapoi, oricît am încerca să oprim trendul apelînd la gropi și la șanțuri. Dacă în 2022 România aduna la PISA 428 de puncte per domeniu, în 2025 am trecut la diversificare: 425 de puncte la Științe, 413 la Citire, 419 la Matematică. Statistica, făcută de alții, probabil, spune că avem 52% analfabeți numeric și 48% analfabeți funcțional. Ministrul Costreie a intuit perfect: analfabeți științific și analfabeți socio-uman ne lipseau! Și asta repede, pînă nu pleacă scîrbiți din școală, că titlul ăla de campioni europeni la abandon școlar nu se menține singur, știți ce zic?
În 2024, rata românească a părăsirii timpurii a școlii a fost de 16,8%, în timp ce media UE abia ajungea la 9,3%. Peste 440.000 de copii între 7 și 17 ani nu frecventau nicio formă de învățămînt acum doi ani. Sînt sigur că ministrul Costreie îi va momi ăndărăt cu și mai multă toceală.
Dar revin: „Universul și cunoașterea lui nu se reduc doar la Matematică și Română”. Faceți repede niște colivă, că moare ministrul de grija elevului multilateral dezvoltat.
De fapt, o asemenea declarație nerușinată te umple de revoltă. Orice părinte care și-a dus copiii prin școală în ciuda eforturilor depuse de statul nostru știe foarte bine cum duduie industria pregătirilor și cam care sînt șansele de reușită fără meditații particulare. Acum, ministrul ar vrea să dubleze acest efort financiar și intelectual pentru că îl doare de cunoașterea Universului. Sorine, dacă te doare așa de rău, folosește Hemoroeasy, cică ajută.
Dar poate că aceste noi probe îi vor mobiliza exemplar pe elevi și profesori și vor învăța mai bine la clasă! Nu, nici măcar onorabilul ministru n-ar susține așa ceva. Or fi românii tîmpiți, dar au și ei o limită a obrăzniciei.
Deci da. Avem o problemă de învățare pe care o tratăm cu și mai multă evaluare. De ce mama naibii nu avem un ministru al Educației care să priceapă că abordarea asta e complet idioată? Unul care să spună, de pildă:
„Am impresia, și e din ce în ce mai acută această impresie, că nu facem educație și învățămînt pentru a-i face să învețe, iar ei învață ca să fie testați.”
Și da, declarația e tot a lui Costreie. Mulțumim, Sorine, pentru consecvență!