Cînd va fi echilibrat sistemul de învățămînt românesc?
a) atunci cînd elevii vor studia în mod echilibrat. Adică, bine, stau ei șase-șapte ore la școală, dar trebuie să dedice tot atît și pregătirilor particulare (0 puncte);
b) atunci cînd, grație industriei manualelor și caietelor alternative, ghiozdănelul pentru clasa I va cîntări la fel de mult ca și elevul (100 de puncte);
c) sistemul de învățămînt românesc este deja echilibrat pentru că este clădit pe principiul lui Lavoisier: nici un dram de materie inutilă nu se pierde, nici un pic de interes nu se cîștigă, totul se transformă în diplome inutile.
De ce a ținut ministerul să se facă de rîs în chestiunea manualelor?
a) nu e vina ministerului că a gestionat chestiunea dezastruos, e vina publicului că nu e atît de prost pe cît credeam noi (0 puncte);
b) sincer să vă spun, la cît de proaste sînt manualele alternative pe care le avizează ministerul, consider acest scandal un act de mărinimie (100 de puncte);
c) să te faci de rîs înseamnă să pici cu brio chiar și cele mai penale așteptări ale publicului. Să fim serioși, ministerul a atins acest nivel (1.000 de puncte).
Explicați-ne: cum reușește România să producă olimpici mondiali?
a) pentru că sistemul de învățămînt românesc n-a ajuns atît de performant pe cît ar putea fi (100 de puncte);
b) pentru că orice sistem, oricît de bine pus la punct, trebuie să producă și rebuturi (1.000 de puncte).