Geniul se măsoară greu. Instrumentele sînt scumpe și rare.
Dar există ocazii. Olimpiadele școlare naționale sînt acele ocazii pe care ți le permiți – ca țară, ca părinte și ca elev. Sînt cele mai ieftine și mai calificate prospecțiuni pe teritoriul inteligenței. Copiii deștepți ai României sînt o resursă mai prețioasă decît apele minerale, bauxita sau bugetul de stat. Poate de aceea se gîndesc unii să fure din ea.
În 2015, Olimpiada Națională de Informatică poartă hainele unui algoritm fanariot. Selecția elevilor pentru faza națională nu se face în funcție de punctajul obținut la faza județeană, ci după toanele unei comisii din Ministerul Educației.
Să măsurăm un pic abisul acestei nedreptăți. La etapa județeană, la clasa a X-a, cu subiecte unice pe țară, elevul Martac Dragoș din București a obținut punctajul maxim – 200 de puncte –, dar nu merge pe țară. Merge, în schimb, elevul Ioan Adrian Lungu din Bacău, care a adunat la faza județeană 46 de puncte.
Tot pentru faza națională sînt declarați calificați elevi din județul Neamț cu 20 de puncte la clasele a V-a, a VI-a și a VIII-a, elevi din Călărași cu 30 de puncte la clasa a IX-a și cu 31 de puncte la clasa a XII-a, elevi din Vrancea cu 64 de puncte la clasa a XI-a sau elevi din Giurgiu cu 47 de puncte. În același timp, sînt eliminați zeci de elevi din București cu punctaj maxim sau cu peste 175 de puncte.
Cei care au creat aceste orori pedagogice
sînt profesori, metodiști, inspectori, inși care servesc de ani de zile – presupui – nobilele țeluri ale educației în minister. Oameni cu carte și cu experiență bogată, apți să înțeleagă valoarea acestor copii și finețea tratamentului de care au nevoie. În realitate, e invers.
Regulamentul de organizare și desfășurare a Olimpiadei Naționale de Informatică se schimbă în fiecare an, e elaborat în luna septembrie și e publicat abia cu cinci zile înaintea primei etape. O comisie din Ministerul Educației îi face tăieturi și upgrade-uri, așa încît, prin rotație, să nu scape nimeni nepedepsit.
În 2015, pentru faza națională au fost alocate între 4 și 12 locuri fiecărui județ (pentru toate cele patru clase de liceu) și cîte 8 locuri pe fiecare clasă, pentru București (în total, 32 de locuri). Această distribuție normată are absurdul ei, fiindcă limitează, din plecare, performanța informatică, favorizînd, în schimb, plasamentul geografic. Cîtă vreme subiectele de la faza județeană sînt rezonabil de dificile, această formulă e doar un dezastru parțial. Atunci cînd subiectele sînt însă ceva mai ușoare – așa cum s-a întîmplat anul ăsta –, nedreptatea e absolută.
Rezultatele foarte bune depășesc numărul de locuri alocate și rămîn pe dinafară – cazul Bucureștiului –, iar rezultatele slabe au calificarea rezervată în limita locurilor alocate – cazul județelor Neamț, Călărași, Vrancea, Giurgiu etc.
Repartiția locurilor pe județe e un reflex fosil,
care a trăit înainte de ’89 și a fost dezgropat de moștenitorii Suzanei Gâdea. E o regionalizare forțată și prostească a talentului, a energiei irepetabile care se naște în mintea unui adolescent înzestrat. Faptele comisiei și abordarea ministerului sînt în dauna selecției și competiției. Inteligența e limitată prin regulament, geniul e restricționat cu mîna Educației însăși.
Există, desigur, ca în orice problemă românească, o intrigă financiară. Pentru faza națională, MEN alocă bani fiecărui județ, iar județul, ca să-i poată cheltui, are nevoie de copii calificați. E vorba apoi și de fonduri private, sponsorizări locale care pot fi atrase de organizatori, dacă există elevi care merg la faza pe țară.
Mîndria de a avea olimpici la fiecare hectar ține de un socialism ruginit, care produce încă tetanos în Ministerul Educației. Egalitarismul geografic surpă spiritul de victorie și ideea de dreptate. Dacă micii informaticieni din Buzău, din Neamț sau din Călărași nu pot rezolva problemele, ei nu au ce căuta la faza pe țară. Olimpiada nu e pentru toți, e doar pentru cei excepționali. E pentru copiii care au renunțat la joacă, la filme, la copilărie chiar, ca să învețe zile, luni și ani la rînd.
Ca să obții punctaj maxim la olimpiadă trebuie să treci prin suferința atletului de performanță,
trebuie să te antrenezi mereu și să te pregătești pentru ceea ce oamenilor obișnuiți nu li se întîmplă niciodată. Măcar atît puteau să știe profesorii, pedagogii, inspectorii și restul faunei inutile care trăiește în balta iresponsabilă și birocratizată de la Educație.
Ce e de făcut? Orice. Nimic nu e prea puțin cînd copiii buni trebuie să meargă mai departe. Sînt locuri care pot fi realocate, sînt regulamente care pot fi modificate, sînt situații speciale care pot fi rezolvate în condiții speciale. Comisia ar face bine să învețe de la olimpici cum se găsește o soluție.
Olimpiadele școlare naționale sînt acele ocazii prin care găsești copii geniali ?
… poate doar tocilari !
Nu stiu cine esti, dar cum nu ai curajul raspunderii comentariului tau, sunt convnsa ca nici sa tocesti nu esti in stare. La informatica nu poti toci, nu ai cum, dar se pare ca este peste puterea ta de intelegere. Chiar si tocilarii care s-au dovedit a fi fost in stare sa ia punctaj maxim, merita sa mearga mai departe.
@Realitatea: Era o poveste cu o vulpe si niste struguri…
Un judet are in medie 2,2% din populatia Romaniei si cel mult 12 din 322, adica 3,7% din locurile pentru Olimpiada Nationala de Informatica. Daca s-ar aplica aceeasi regula si pentru Bucuresti, atunci acesta ar avea cel mult 50 de locuri la ONI. Conform regulamentului actual are cel mult 32.
Daca nu s-ar tine cont de criterii demografice si s-ar lua primii 80 de elevi la fiecare clasa de liceu, atunci Bucurestiul ar ajunge la 69 de elevi calificati la etapa nationala.
Cifrele astea spun multe despre corectitudinea regulamentului actual.
Total de acord. Daca la o anumita clasa nimeni dintr-un judet anume nu obtine minim 50% din punctajul maxim locurile ar trebui redistribuite, intai la restul claselor din acelasi judet, si apoi intre restul judetelor.
@scrido: Te-auzi ce spui? Daca era la fel de bun lua acelasi punctaj sau foarte apropiat, ca subiectele au fost aceleasi. Urmariti-i la celeelalte olimpiade nationale pe cei care s-au calificat cu asemenea punctaje, ce au realizat la nationala, ce punctaj si ce loc. Cat despre lozinca cu algoritmul, regulamentul si „Punctajul se calculeaza diferit in functie de fiecare comisie in parte in baza unui algoritm si a unei ponderari proprii (a fiecarei unitati judetene/capitala” este o gogorita. Probabil faceti parte din comisie?
Evaluarea surselor se face pe baza unor teste , care au fost aceleasi pentru toata tara, nici vorba de subiectivism sau vreo legatura cu mediul din care provine. Elevii din Vaslui au punctaj maxim. Si ei fac perte dintr-o zona cu resurse? Ce legatura au resursele cu rezullttle elvilor?
Daca ai folosit numele reale ale olimpicilor, l-ai umilit nominal pe cel calificat la nationala cu punctaj mic, fara ca el sa aiba vreo vina personala pentru greselile din sistem. Nu sunt un jandarm al corectitudinii politice, dar cred ca se putea evita situatia asta, spun eu, neplacuta. Cu rezerva ca nu am, cu siguranta, toate informatiile (exista posibilitatea sa il fi contactat pe elevul in cauza), iti propun sa ii retragi numele, macar din articolul online, mult mai usor accesibil, public, si oarecum permanent. E doar o parere.
Muie la comisie!
Buscule, fiind cam superficial de felul meu, era cat pe ce sa te laud fara rezerve. Dar citind ce a scris comentacul „W” m-am razgandit. Ca critici sistemul sunt insa de acord.
Mesajul lui Scrido.info pare a fi scris intr-adevar de un membru al Comisiei Nationale. Aceasta e o confirmare ca totusi comisia respectiva EXISTA, pentru ca altfel e foarte discreta: nu poti gasi nicaieri pe internet nici care e componenta ei, nici pe ce baza se ajunge in ea si nici actele pe care le elaboreaza.
Pe de alta parte, din primul mesaj deducem ca Scrido.info nu a inteles mai nimic din regulamentul pe care se pare ca il sustine cu inflacarare (punctajele judetelor n-au nicio legatura cu clasamentul unic al elevilor).
De fapt nimeni nu contesta acest clasament al judetelor (in care Bucuresti este aproape in fiecare an pe primul loc), ci modul in care e utilizat. Oricat ar fi de bune rezultate pe care le ai, nu poti sa treci de un anumit prag impus nu se stie pe ce considerente de onorabila comisie. Mai mult, in cel mai fericit caz, daca ai rezultate exceptionale si nu ai atins acel prag, numarul de locuri iti poate creste cu cel mult 1 pe an… Toate acestea sunt informatii deduse din clasificarile anilor trecuti, pentru ca e foarte greu sa le gasesti scrise negru pe alb undeva.
Al doilea mesaj al lui Scrido.info pare venit din alte vremuri, cand copiii de burghezi, chiaburi sau intelectuali erau dati afara din facultati si in locul lor erau adusi (de multe ori cu forta) cei cu origini sanatoase. Pentru ca ministerul nu e in stare sa le asigure conditii de pregatire elevilor din unele judete, comisia s-a gandit sa faca dreptate si sa-i sanctioneze pe cei din Bucuresti, Iasi, Craiova, Ploiesti sau Brasov… (Apropos de Targu Jiu, judetul Gorj este unul dintre cele mai defavorizate de sistemul actual, avand 9 locuri la ONI, desi conform clasamentului pe tara ar trebui sa ajunga la 15)
Ceea ce ma mira e ca sistemul asta justitiar nu e extins si mai departe. In spiritul mesajului lui Scrido.info s-ar putea merge mai departe: elevii din orasele mari ar putea fi depunctati la etapa nationala si eventual la barajele pentru lotul national, astfel incat sa le creasca sansele celor care nu au parte de conditii de pregatire la fel de bune…
Muie la comisie si din partea mea…
Rezultatele elevilor din Bucuresti, sunt foarte bune in fiecare an la nationala, dar daca va utiati pe olimpiada.info.ro, de cel putin 5 nu s-a alocat nici un loc in plus.Tot 32 de locuri au ramas pentru liceu, iar la gimnaziu, in 2012 au schimbat regulamentul si s-a alocat Bucurestiului 56 de locuri. Tot atunci onor ministerul a taiat si premiile copiilor cu 50%. Pana in 2012, daca va uitati in anii 2010, 2011, la nationala mergeau primii 40 pe tara, care intrunesc baremul de 40 de puncte. Ba mai mult, ca sa reuseasca sa califice judetele cu rezultate slabe, au micsorat in fiecare an baremul cu cate 10 puncte. Asa s-a ajuns la gimnaziu sa fie 20 de puncte si la liceu 30 de puncte. Deci in loc sa pregateasca mai bine elevii sa ia punctaje mai mari, au micsorat punctajele dupa rezultatele obtinute. Halal invatamant.
pentru ca aducetii in discutie judetul vrancea ,as dori sa va spun ca aici la olimpiada de stiinte socio -umane ,etapa judeteana s,subiectele au fost facute local ,pentru ca departamentul din minister nu are timp de asa ceva …astfel ,s-a ajuns la situatia in care la cultura civica subiectul sa nu respecte standardele ministerului doar din dorinta unor profesori de a-si inscrie in palmares participarea la nationala …subiectul? li s- a cerut elevilor sa faca un proiect prin care sa rezolve (sic!) situatia profesorilor necalificati din invatamantul din mediul rural …asta in conditiile in care in mod normal li se cere sa faca proiecte privind incalcarea drepturilor copiluluinin scoala …
cateva precizari …la cultura civica ,elevii sunt de clasa a VII-a si a VIII-a astfel incat cam greu de crezut ca stiu ce e un profesor necalificat sau ca stiu cine e necalificat sau nu ca sa rezolve o problema de acest fel …e si cam greu sa sa pui in discutia unor elevi situatia invatamantului in general ,doar daca nu ai interesul si placerea de a castiga cine a facut subiectele sau cine a stiut de ele …rezultatele ? doar doua echipaje au stiut de note mari ,restul fiind formate din ,,prosti ,,,ca si profesorii care au muncit pe rupte …si alte discipline ca romana sau istoria prezinta probleme in acordarea premiilor …
Este evident ca trebuie schimbat acest regulament al olimpiadelor. Acest fenomen este prezent la mai toate materiile. Ca sa va dau un exemplu la olimpiada judeteana de matematica din Bucuresti 2015 la clasa a VI-a a ramas la faza pe judet copil care a luat 23 puncte.
Eu sunt constient ca este dificil de gestionat o astfel de suituatie. Dar trebuiesc gasite solutii pe viitor . Nu este stimulata competitivitatea si astfel descurajam si copiii
Solutii se gasesc: marirea numarului de locuri, cheltuielile cu locurile suplimentare sa fie suportate de partinti, etc
Sta in puterea noastra sa schimbam acest sistem invechit si care determina an de an copii foarte buni sa renunte la acest sistem de evaluare.
Daca judecam astfel lucrurile, ar trebui sa luam in calcul si alte doua olimpiade, de matematica si de fizica unde lucrurile stau exact la fel.
De asemenea, ar trebui sa se vada ce se intampla in special la matematica in spatele cortinei in intervalul cuprins intre afisarea rezultatelor initiale si afissarea rezultatelor la contestatii.
Anul trecut la clasa a V a in Bucuresti a fost un festival al obtinerii de puncte la contestatii, nimeni nu a tinut cont de faptul ca cei dati la o parte in mod brutal sunt niste copii de 10-11 ani.
Reteta la matematica este simpla: subiecte usoare la judeteana/municipiu, uneori ambigui, alteori in afara programei afisate, nicio selectie adevarata, afisarea rezultatelor intiale, negocieri de culise, afisarea rezultatelor finale de multe ori socante.
Da ma, ca sa nu va mai plangeti ca vi se manjeste trotuarul bucurestean cu noroi de provincie, se aplica regula echitatii, care n-are nici o legatura cu political corectness. Cine va opreste sa va mutati in provincie daca visati la asemenea „prixuri”? Mi-e greu sa inteleg ce mare branza si cu olimpicii, ca tot nu se vede mare lucru. De exemplu, accesul nostru la noua tehnologie se face mai degraba pe baza numarului de utilizatori si nu pe cateva creiere destepte dar cu performante limitate din cauza lipsei de sinergie.
Poate trebuie ridicat nivelul educatiei in provincie.
Victor Manz de mai sus, e professor la cel mai tare liceu din tara de info (aka Vianu) si stie ce spune. pregateste cei mai tari olimpici asa ca luati de bun ce spune!!!!
@realitatea nu sti cat de mult munceste cineva sa se califice ,iar informatica nu se invata tocind…..
@fruntas la oras.Nu este o regula pentru Bucuresti ci este valabila pentru mai multe orase. Sunt de acord cu dvs. ca trebuie ridicat nivelul de educatie in provincie. Nu am nimic cu provinicia si chiar inurajez sa existe participanti din toate judetele si cred in egalitatea sanelor pentru totii copiii. Problema ramane cum gestionam o astfel de situatie. Poate gasiti dvs. o metoda de convingere a copilului care a luat punctaj maxim si a ramas la faza de etapa judeteana sa vina si anul viitor la Olimpiada de Informatica , matematica,etc.
Sincer nu as dori sa fiu in locul lui si nici al parintilor. De un singur lucruu sunt sigur si anume nu trebuie sa fim pasivi ci sa luam atitudine.
Daca noi nu luam atitudine pentru copiii nostri si nu incercam sa schimbam ceva la ce putem spera pe viitor.
Oricum sunt convins ca lucrurile nu vor ramane asa pe viitor.
Aceleasi nereguli sunt si la Olimpiada de Matematica, 2015. Cum motivam un copil care a obtinut in Bucuresti un punctaj mult superior unui punctaj obtinut de un elev din provincie, subiectele fiind date la nivel national, atunci cand copilul din Bucuresti nu se califica la etapa finala si se califica cel din provincie. Continuand in acest fel ii determinam pe copiii performanti sa nu isi mai doreasca sa participe la Olimpiada. Sunt de acord in totalitate cu Catalin. Lucrurile trebuie schimbate. Finlanda, tara cu unul dintre cele mai performante sisteme de invatamant din lume, se gandeste la o reforma al acestuia si noi nu schimbam prevederile aberante ale regulamentelor care stau la baza organizarii olimpiadelor?
@fruntas la oras. Sunt de acord cu participarea copiilor din toate judetele tarii. Trebuie sa existe motivatie in randul copiilor din intreaga tara. Cunosc mai multi copii, la clasa a V-a din Bucuresti care nu s-au calificat cu 24 de puncte obtinute. In schimb vor participa copii din provincie care au obtinut 14 puncte. Vi se pare echitabil? Este clar ca ceva nu este in regula si ca regulamentul trebuie schimbat. Aici nu vorbim de adulti, care pot trece mai usor peste anumite nerealizari. Aici vorbim despre copii. Si trebuie sa avem grija de ei.
Daca regulamentul este bun si corect, de ce nu afiseaza clasamentul pe tara pe site-ul oficial al olimpiadei de informatica?